本站的原创文章《怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？》 在业内权威杂志《人像摄影》杂志官方网站，中国摄影家协会论坛，业内权威网站黑光网发布以后，受到众多好评。

    《人像摄影》杂志官方网站加精华鼓励，并在网站首页头版头条重点推荐；黑光网论坛加精华并置顶推荐。中国摄影家协会网多名会员收藏阅读（因晓柏是那里的版主，不能自己给自己加精华和推荐）。

      同行老师们的鼓励，是我们前进的动力。我们将更加努力，写出更好的文章，拍出更加优秀的作品，同时一并回报一直以来对我们热爱的用户们。

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恩师谢荣生老师的网站也对这篇文章进行了置顶推荐：
 

——为什么要给婚纱摄影作品评分

2、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（二）

——鉴别外景婚纱摄影作品的几大要点

3、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（三）

——鉴别内景婚纱摄影作品的几大要点

4、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（四）

——消费者常见判断误区（一）

5、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（五）

——消费者常见判断误区（二）

6、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（六）

——谈谈婚纱照的PS（后期处理）

7、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（七）

——如何正确认识自己的婚纱照

8、怎样判断婚纱摄影作品的好坏？如何给结婚照打分？（八）

——顾客如何和摄影师打交道

9、上海婚纱照评分参考表

10、本文被多家权威网站推荐和置顶

      转载时请注明出处，冰点影像坊：www.pichome.cn 谢谢。

    感谢Sophie..S及其亲人同意我们将照片在网络上发布。

摄影/YAYA

世纪公园美丽得像花海一样，真是舍不得离开呢。

一、服务项目

1、【服务团队】2人服务团队，国家高级摄影师一对一拍摄，资深化妆师全程跟妆。

2、【服务时间】4小时，每次只拍一对客户，保质保量。

3、【婚纱】男女各2套服装。推荐女一套白纱、一套礼服，男士相关配套服装。

4、【造型】2次，按不同服装，化妆师进行创意造型。不另收假睫毛、定妆液等费用。

5、【场景】上海世纪公园内。

二、原片及精修

1、【原片】50张原片免费赠送客户。

2、【精修】精修照片20张。

三、相册产品

1、【相册A】12寸精致圣经皮相册一本，10P，20页，内有精修好的20张照片设计入册，均创意设计排版。（相册升级18寸仅须加工本费150元！）

2、【相框A】30寸精美放大欧式白边框照片一幅。

3、【光盘】1）约定张数的照片原片，全部刻盘赠送。2）所有精修照片，全部刻盘赠送。3）所有设计版式数码文件，全部刻盘赠送。

四、费用

【定金】先付定金500元，无任何隐性消费，也不推销后期消费，余款请在当天拍摄前结算。

五、其他

到世纪公园打的，打的费用工作室负责，门票由工作室负责。

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注：本套系也可以拍全内景。毕竟世纪公园的风光与共青森林公园、大宁公园等不一样，对照片结果很重视的朋友，我们不特别推荐本套系。本套系主要推荐拍结婚纪念照之用。本套系加300元可以到大宁公园拍，加500元可以到共青森林公园拍。

人间四月，遍地春花。终于决定执子之手，就从今天起，做一对幸福的人。那圣洁的白纱，那甜蜜的笑颜，和那牵手相望炽热的眼，都在这一刻随镜头凝固，幻为永恒。你的青春、骄傲、浪漫、深情、美丽、狂喜是否需要更多人分享，还有那预备将来与他坐在摇椅上慢慢聊的故事，是否也愿意说给我们听。诚邀各对小资新人，将你们的甜蜜婚纱照发送给我们，顺便写写你们的浪漫爱情故事吧。你的快乐将化为千百万的快乐，而我们千百万的祝福将永远伴随你和你爱的他！

你的故事足够打动人吗？你的甜蜜婚纱足够吸引人吗？赶快来参加吧！留下你的联系方式，活动截止时间：2009年9月30日

一等奖两名  奖品：宝舒曼09最新秋冬鞋款一双（价值1000元）
二等奖五名  奖品：价值300元奖品
三等奖十名  奖品：鱼米之湘8折折价券一张（任选）

主委会邮箱：rainyjin@gmail.com，活动报名QQ：1055660476

『冰点影像最后编辑于2009-03-24 10:14:03』

    从一个白领，到独自创业，天天跟民工似的奔走于上海各大外景点，一会儿爬地，一会儿扛梯子，个中甘苦，只有我们自知。常常有朋友和客户们发来鼓励的话语，这些鼓励让我们更有信心走得更好。也常收到一些客户的电子邮件，或者MSN、QQ的留言，对我们的服务表示感激，我们非常开心，觉得我们的努力得到了认可，是值得的。虽然就我们而言，并不期待任何客户的感激，因为为大家服务是我们的责任，如果客户朋友感到满意，说明我们的付出是有意义的。 

    有句俏皮话说，睡觉睡到自然醒，其实我每天也是自然醒的，只是6：30就自然醒了，睡不着，马上起来继续做事。

    常有一些客户朋友交流的时候，指着我们的某一张照片，某一个道具，说，这个东东我熟悉、我喜欢，这时我们总会会心一笑。也有一些客户朋友告诉我，来之前，把论坛里的每一照片都研究过了，有的还告诉我，哪些细节可以改善，对于这些宝贵的意见，我们都十分珍惜。

    比如登陆大众点评网，就是一个客户的主意，她告诉我们，她常去那里搜，但看不到我们。后来我们去登记了，有不少客户去留言，还真给我们带来一些客户，真诚地感谢给我们提建议的大陈美女，以及大众点评网。也有一些客户问我们，论坛里的照片最近怎么更新少了呢？其实我们几乎每天都有单，但往论坛里贴照片，一定得征求客户的同意，我们往后会多跟大家沟通，及时进行更新。

    传说有些“一流”的摄影公司，拍照前会看看客户的样子，确定身材匀称长得漂亮才会安排档期。虽然是传说，但也觉得有趣。我们有一半以上的客户，在拍照前都不知道长得什么样，都是网上交流和付定金，虽然这样的拍摄对我们而言是一种挑战，但这种挑战也是一种乐趣，不是吗？

    每当我拿起相机，用镜头对准又一个美丽的面庞的，又一个新的故事开始了，我想。

主演：Sophie-s

摄影：晓柏

化妆：兰草青幽

后期：九月 晓柏

拍摄地址：冰点影像坊影棚，名人苑外景地

感谢Sophie-s （孙MM）同意我们将照片在网上发布。

主演：青鸟

摄影：晓柏

化妆：LIMEI

后勤：晓君

感谢团队每一位成员的辛勤劳动！

黄金法则一：看上去好看，拍出来好看的可能性才大，要主动配合摄影师的工作，不要把过多的希望寄托在后期。

黄金法则二：你期待的摄影风格是什么，可提前收集喜欢的照片若干给摄影师看，让他更清楚你的要求。

黄金法则三：自己最希望避免的，可提前与摄影师交流，提前沟通更有效。

黄金法则四：当天一定要保持愉快的心情，因为快乐或者郁闷都会真实地记录进镜头。

黄金法则五：新郎一定要会微笑。如果不习惯，就天天对着镜子练习，直到非常熟练为止。

新娘篇

1、头发——请在拍摄前一天清洗，清洗后不要涂抹任何造型产品，最好保持直发，方便化妆师造型。

2、化妆——我们的化妆师全程跟妆，希当天一定不要自己化妆。皮肤有过敏史的MM，建议自带粉底，并主动向化妆师说明。

3、体毛——拍摄前，请把拍照时可能会露出的体毛（腋毛及后背明显的毛发等）清除掉，刮好后可以使用润肤露舒缓一下肌肤。

4、指甲——拍摄前请修饰整齐，如果去美甲店做美甲，指甲颜色尽量淡雅。

5、皮肤——拍摄前三天内请不要挑痘痘，防止化妆品引发伤口感染。夏天拍摄前一定要在皮肤暴露在外的地方涂上防晒产品，以免晒伤。

6、内衣——请穿着肩带可取或无肩带的内衣，颜色以肉色为佳。夏天穿条浅色的紧身运动裤（跳健美操那种），换婚纱和做某些动作时会更方便。

7、服装—— 一般可选服装是两套白纱，一套礼服，一套唐装旗袍或者凤冠霞披，一套情侣装（2800元套系选4套）。如果自带情侣装，有相同标志或者情侣套装效果最好。自己带的便装，色彩最好简洁明快，忌图案色彩繁杂。

8、袜子——可带上长丝袜，注意颜色与自己的肤色协调，不宜过厚过暗，外景时长丝袜可以保护您的腿尽量免受伤害。不过，有时在水中的赤脚效果也不错。

9、鞋——拍摄白纱的时候可以穿一双运动鞋，走路会轻松一些。男女可各备一双精致的拖鞋或休闲鞋，在拍情侣装时使用。

10、食品——带点巧克力，可适当补充一下体力。可带一瓶水，防止口渴时购买不方便。

新郎篇

1、服装——建议准备一至两件色彩、图案简洁（推荐白色）的长袖衬衫及一条新皮带。情侣装的要求与新娘相同。请不要穿醒目色彩的内衣，穿深色西装时，一般内配白衬衣，深色西装忌配白袜子。

2、头发——建议提前一周修剪，拍摄前一天晚上或拍摄当天早晨再清洗一下。

3、胡须——拍摄当天早晨请刮干净胡须，留胡子的新郎们请修理整齐。鼻毛及耳毛也要记得修剪干净。

4、指甲——修剪干净就可以了。

5、鞋子——除白色的西装以外，其他颜色的西装都建议搭配黑色皮鞋，但不要太休闲的皮鞋，男士需自带黑皮鞋一双。休闲装和情侣装的鞋可随意一些。注意自备白色袜子一双，以配白色西服用。

综合篇

1、睡前不能多喝水，前两天不宜过量运动，不宜熬夜等，否则易憔悴或者拍出大眼袋、红眼睛等。

2、除两位的婚戒外，请勿佩带贵重首饰或者大量钱物、贵重物品等，以防丢失。

3.有晕车史的朋友，可在出发前准备防晕车的药物。

4.拍摄当天有点辛苦，拍摄前一天晚上请早点休息。可提前对着镜子练习一下微笑，看看是露牙好，还是不露好，露的话露几颗最美呢？

5、如果天气变化大，建议带把小折伞。

6、眼镜——可戴眼镜拍，如果希望改戴隐型眼镜，最好有几天适应时间。

7、为节约时间，午餐大部分情况是面包，如果不喜欢吃面包，自己可自带喜欢的食品，或者提前打招呼，我们备盒饭。

8、需要拍情侣衫的，请两人均带上牛仔裤或其他相近的裤子；需拍唐装的，男士请带深色长裤。

关于拍摄表情的重要说明

冰点影像坊

二〇〇八年六月二十二日

『冰点影像最后编辑于2009-08-04 19:50:50』

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本篇是关于全世界所有儿童的文章。我们在研究发展时，感兴趣的是支配人类所有个人的发展模式。但是，每个人又都是相对独立的，所以，我们就想知道，是什么因素促使一个人不同于另一个人。

为了使我们下面的一些叙述人格化，我们塑造了雨萌。雨萌代表任何一个儿童，然而她又不是一个真正的儿童。雨萌是根据研究论文的综合资料和专业人员的熟练观察而塑造出来的，她并不是真正存在。在这些篇章里，不管我们讨论到哪一个发展阶段，她都是一个典型的或理想的儿童。然而离开了这些篇章，完全象雨萌一样的儿童是没有的。

虽然雨萌理想地代表了所有儿童——男孩和女孩，但在许多场合下，她似乎代表了中产阶级的子女。他们在美满的家庭里抚养长大，受到悉心的照料，得到丰富的营养，接受公立学校的教育。总之，这些儿童是我们研究的对象，但是，即使在这群范围有限的儿童里，他们相互之间的差异也还是很大的。

没有一个儿童是在真空里长大的。当我们谈到生活在优越环境中的儿童的正常发展时，我们不能把结论推及到下列儿童：由营养不良的青少年所生的儿童，在农村简陋的小木屋里抚养长大的儿童，不知道父亲是谁的儿童，没有充足的食物的儿童，大部分时间需要自己照顾自己的儿童，很少有人对他说一会儿话的儿童，缺少足够教育的儿童。这些儿童成长的环境与“典型”儿童成长的环境真有天壤之别。由此看来，我们就某个儿童所谈到的情况，往往并不适用于另一个儿童。

他们所处的不同地域、家庭的社会经济地位、民族背景、种族和性别等许多因素都影响他们的成长和发展。如果不了解这些情况，就会妨碍我们对他们的认识，并且会限制在我们帮助他们时所用的方法。不幸的是，许多发展学家立论所依据的资料并不总是象需要的那样完整。结果我们掌握的情况就达不到它所应有的准确性，因而我们的结论也并非总是经得起推敲。

从“完形心理学”看雨萌

当雨萌站在我们面前，眼睛一眨也不眨，拇指含在嘴里，我们知道她是一个健全的孩子。我们不能把她分成肉体的、智力的以及感情的人。她身上的每个因素都影响她身上的其他东西，以致事实上无法把这孩子身上的各个组成部分分离开来。

例如，她的体格就有助于决定她的个性和智力。如果雨萌身体健康，身材标准，外貌可爱（根据她那个社会文化的标准来衡量），那么她的父母和她生活中的其他重要人物从她一出生就会以某种方式对她有所反应。她受赞许的程度有助于决定她的自信和自尊程度，而这种赞许的来源最可能就是由于她的身体特征。如果她的父母对她的容貌或缓慢的体格发展感到失望，那么这种感情就有可能对她的个性产生不利的影响。当她长得高一些结实一些时，当她能掌握自己环境的技能时，即使在刚开始学习某种新本领遇到一定程度的挫折时，她也会对自己产生好感的。因此，她的体格和多种能力，再加上别人对这两者的反应，就会对她的个性产生很大的影响。不正常的体格发展会引起许多感情方面的后果。

因为健康的身体对正常的智力发展常常起重要作用，所以雨萌的体格也会影响雨萌的智力。营养不良会妨碍大脑的发育，而某些身体残疾，如苯酮尿（PKU）和唐氏综合症（先天愚型），会象影响身体功能那样，同样地或更严重地妨碍心理发展过程。

雨萌的智力是和她自身的动作及情绪密切相关的。事实上，测量一个人在婴儿期的智力，唯一的方法就是借助于动作的发展。如果雨萌到了某个年龄会抬起头来，会伸手抓玩具，会自己坐起来，我们就可确信，她在体格上可能是正常的，而且在智力上可能是正常的。如果这些动作出现的晚，那常常是智力迟钝的第一个预兆。

雨萌个性的社会交往因素和感情因素会影响她体格和智力方面的机能。例如，对婴儿毫无感情就会破坏他的个性发展以及破坏他的心理发展和动作发展。

体格发展、智力发展和个性发展是我们在讨论儿童发展的过程中将考虑到的因素。在讨论个性时，我们实际上将把涉及到人与人之间的相互影响的各个方面结合在一起。我们的感情会影响我们的个性，反过来我们的个性又会影响我们与人交往的方式。因此，这些人与人之间关系方面的发展就会告诉我们：一个儿童在与人交往的某些场合将会作出何种反应以及为什么以这种方式作出反应。

为了便于讨论，我们把雨萌塑造成三个人，但是我们必须经常记住，雨萌生活中的这些方面都是无法避免地交织在一起的。我们只有知道了儿童的全部功能，才能真正了解他们。

了解雨萌的年龄阶段

雨萌从出生到成年的发展是一个逐渐变化而又连续的过程。从她的婴儿期到幼儿期，从她的童年到青少年阶段，并没有明显的界线。情况常常是这样，她发展的某一部分处于这一阶段，而发展的另一部分却又处于另一个阶段。例如，当雨萌还带有许多孩子气的感情和想法时就可能开始月经了（标志她在体格上已从童年期过度到青春期的一种现象）。

儿童之间的个别差异非常大，他们进入和离开这些年龄阶段的时间是各不相同的。乐乐两岁时可能已经达到了玲玲三岁时还未能达到的体格发展的主要阶段。然而玲玲可能在与人交往方面或智力方面发展得更快些。例如，一个孩子大部分时间是和爱他、养他、激励他的父母在一起，而很少和他同年龄的孩子在一起，那么他可能讲话讲的很流利，但是对怎样接近另一个孩子，与他玩耍，而又不受他欺负，就简直不知道该怎么办了。雨萌并没有表现出这些矛盾、个别的倾向性。总的说来，她是一个科学文献里所描述的一般儿童的形象。

雨萌是一个抽象的人物，但是现实中的儿童却不是抽象的。他们是活生生的人，他们会笑、会爬、会哭、会大声嚷嚷、会尖声叫喊、会跳、会嘀咕不停、会蹦、会伸手蹬脚、会吮吸拇指、会挖鼻孔、会尿湿尿布、会发脾气、会提问题。我们把讨论的概念与雨萌联系起来，想这样帮助你进一步了解实际生活中的儿童。

如果你能用新的眼光去观察自己的生活中的儿童，那么你就可以更富有意义地把这些调查研究成果与具体儿童联系起来。去观察一下你的小弟弟小妹妹吧，观察一下你的堂亲、表亲和小邻居，甚至可以观察一下某天下午在公共汽车上坐在你对面的小孩。跟他们谈谈话，认真地听听他们说些什么。试试看，把你观察到的第一手材料跟我们这儿阐明的、更具有普遍性的论点联系起来，那么，你就会更了解儿童，这与仅仅从阅读书本所能获得的了解是不能比拟的。

                                                  ——从婴儿到青春期

                                                 黛安·E·帕普利  著

                                                 华东师范大学     译

晓柏注：感谢yumengnan网友发布的好文章，为了方便大家阅读，我把它转到一起了。

7、玩石头

屋外，堆着一堆大大小小的小石头山，因为旁边是施工地。

两岁多的儿子很喜欢玩石头，这儿捡一块来，那儿扔一块。我便蹲下来，拿起一块块石头教他玩：“我们做房子好不好。把它摆成圆圈，让妈妈住进去。”这个年龄的孩子，总会不由自主地跟着大人的意图走。开始他不会摆，我就和他一起摆，在我的示范下，终于摆成不规则的圆形了。我教他一起摆成正方形，长方形，三角形等各种图形。

每天，儿子都要我陪着出来玩石头。校园旁边就是一口绿柳掩映的池塘。他在一遍遍地扔石头。“扑通”、“扑通”，石头溅起了水花，荡漾开一层层涟漪，也荡开了他脸上的笑容，我知道他在体验石头扔下去的快感。

“你看，我们朝那儿扔，怎么样，看你能不能砸中。”我指着池塘里漂浮着的一片绿叶说。儿子有了目标，自然很开心，一次又一次地瞄准那片叶子砸过去。“妈妈我砸到了！砸到了！”我又让他换用左手继续砸过去，这样做的目的是为了训练手的投掷能力和体验空间距离感。

温馨提示：

卡尔•威特的父亲很少给儿子买玩具，更乐于让孩子在大自然中找“玩具”玩。高档的玩具不一定就很有趣，也许玩一阵子就被他抛弃了。孩子更喜欢玩在我们看来不是玩具的玩具，此时如果成人加以适当的引导，便可以使“玩具”的玩法多起来，发挥了智能教育的作用。

8、“接力棒”

孩子3岁多的时候，我每天要领着他去校外的私人幼儿园。这段大概有15分钟的路上，被我当成了最好的课堂——和他玩词语接龙。

我说“小树”，他说“树叶”；我说“叶子”，他说“子（紫）色”，我说“色彩”，他说“彩色。”当我再说“色彩”时，他立即像公正的裁判员，说：“妈妈你输了！你说过不能倒回去说的！”于是不算数，纠正过来：色盲（妈妈）——盲人（航航）——人民（妈妈）——（明）白（航航）——白痴（妈妈）——痴（吃）饭（航航）——饭盆（妈妈）——盆饭（航航）。该我纠正了：“哪有叫盆饭的。”“就有，是我发明的！难道现在有的话就不是人发明的吗？”嘿，这小子，快输了的时候就耍赖，还有充分的理由呢！

此外，利用这个路上的机会，还和孩子玩组词、扩词、简单造句训练。

温馨提示：

语言不仅是交流思想的工具，也是智能发展的加速器。不要在孩子的语言发展关键期悄悄流失训练的机会。有意识地进行语言游戏训练比野草似的自由发展更能提高孩子的智力。

9、添砖加瓦

傍晚，一家三口散步到了小公园，这儿摆着冷饮，我们坐了下来，各自要了一杯冷饮。实在无聊，我就对孩子说：“我们玩‘添砖加瓦’怎么样？看你一口气能加到几块‘砖’。”儿子问我怎么玩。

“我说四个个词，你要复述出来。之后，我再说加上一个，你再复述，我一直加，看你能复述到几个词。”儿子觉得好玩，极想一试，于是游戏开始了。我一边搜寻着四周的景物一边从嘴中快速报上词：“汽车，小桥，花猫，小狗。”他依照我的话重复了一遍，之后，我再说，汽车，小桥，花猫，小狗，月亮。他又重复了一遍。词加得越多，越往后，难度越大。就这样，他一直加到了五十个词。该他‘加’砖我背词了，我不得不输给了他。因为我的记忆力没有他好了。

最后，儿子说：“妈妈，我怎么一口气能说出这么多词？平时背一篇课文都记不住。”

我启发他：“因为你在复述一串词的时候，每背一次都在重复前一次的几个词，多次重复就变得熟练了，自然越记越容易了。”

“噢，我知道了，背课文是不是也要分一小段一小段背？不断重复前面的来背？”

“对呀，你领悟很快啊。”我欣慰地说。

温馨提示：

记忆力是智力的基础。但记忆力的训练也不必就得枯燥地背电话号码、背唐诗宋词，孩子喜欢新鲜，兴趣容易被新鲜的游戏所调动。当你设计的游戏变得新鲜而有趣时，再枯燥的训练也变得妙趣横生，其乐无穷。

10、锦上添花

我和儿子玩过一种语言游戏，我给它起美名曰“锦上添花”。也就是把一个开始最短的句子给它加上词汇，在俩人轮流的述说中，不断地把句子加长。我们坐在绿茵茵的草坪上，开始了语言游戏。

妈妈：“一块草坪。”

航航：“一块绿色的草坪。”

妈妈：“一块绿色的、松软的草坪。”

航航：“一块绿色的、松软的、美丽的草坪。”

妈妈：“一块绿色的、松软的、美丽的、带着草香的草坪。”

两人把句子越说越长，说到后面难度越大，既要记住前面的句子，又要立即添加词汇进去，只见他越说越结巴，拖起长长的音：“一块绿色的——松软的——美丽的——带着草香的——的——可爱——的——草坪！”

看着他那说一个词就点一下头的费劲样子，我忍不住内心发笑。

温馨提示：

4、给“小猪”喂饭

晚上，是我陪孩子的时间。沙发上撒满了壹分、贰分、伍分的一堆硬币。

“我们给‘小猪’喂饭吃吧！它饿了。”我边说边把储蓄罐放到他面前，要他把硬币塞到储蓄罐中。17个月的儿子听到我的指令，从沙发上抓起硬币，一次抓不起，两次，两次不行，三次，有些费劲地把硬币塞入“小猪”的嘴中。硬币形状很扁，不好抓，他抓起来不是很灵巧，却玩得很专注和用心。

又一个晚上，我又把叫他把花生放入矿泉水瓶子里。并和他一起比赛看谁往各自的瓶子 里装得多。他装进去了，就上下摇晃瓶子。哗啦哗啦，要我拿起瓶子起摇，看谁摇得响。

温馨提示：

多让婴儿抓握细小的物品，发展孩子的精细动作能力。培养婴儿对实物距离、体积及空间概念的把握。婴儿的注意力很短，一次玩的时间不能太长，约5~10分钟。当然，也要根据具体情况（看孩子的疲劳程度）而灵活掌握。

5、当司令官

“航航，我们来做一个游戏，好不好。”玩积木玩累了的儿子，一听又有新游戏，顿时来了精神：“好呀！”

“我当司令官，你当士兵，我发命令，你照我的命令去做相反的事，行不行？”（司令官每说出一个命令词，士兵必须快速地作出与这个词相反的动作。）

“不， 我要当司令官！”三岁半的儿子争强好胜，懂得司令官官位大。

“你知道怎么当司令官吗？还是我先来，过后你再来当，这样就知道怎么当了。”他总算勉强答应了。我让他游戏怎么做后，游戏开始了：

我看着眼前的儿子，一声令下：“举左手！”

儿子真的举起左手！“不对，左手的反义词是什么？”“是右手。”“对了，你应该马上举起右手！”儿子笑哈哈地改正过来，举起了右手。

我又说：“睁开眼睛！”儿子眨了一下眼睛，闭上了。

“走路！”儿子刚迈出的脚缩了回来，趔趄了一下，总算站稳了。我咯咯直笑。

“向前走！”儿子转身向后走去。我纠正他，应该是后退。

“抬头！”他低下头。“关灯！”儿子飞快地跑到电灯开关前，把日光灯给开亮了。

“放好凳子！”儿子怔在那儿，挠挠头：“‘放好凳子’的反义词是不是‘不放好凳子’？”只见他把不足一米远的塑料小凳提起来就扔出去！俩人乐得哈哈大笑。

这就样，轮到他输了的时候，我们就换角色继续玩。游戏开始时，他还不熟练，到后来，反应也快了，动作也快了。两人玩得满房间跑，比饭店端盘子的小姑娘还忙。

温馨提示：

如果是仅照命令执行任务，那么可以锻炼孩子的思维的敏捷性，反应能力的快慢。如果照命令做相反的动作，则提高了游戏的难度，这样又可以锻炼训逆向思维。游戏，是孩子生来就享有的权利，孩子以游戏为乐。快乐的游戏中，孩子没有什么不愿配合的。

6、摆围棋

儿子的堂哥楠楠来了，两兄弟正在摆弄桌上零散的围棋子。我灵机一动，说：“我们来摆棋子，我先摆好，你们俩只能看一下子，然后我盖上布，看你们谁能摆得和我的一模一样。”

两兄弟大概觉得很有趣，喊着要我快点摆。于是，我先从最简单的排法做起。选了三个白子五个黑子。摆成：黑白黑白黑黑黑白。

“只许看3秒钟哟，1，2，3！”话音刚落，我就立即用一块布盖上，要他俩通过凭记忆把刚才的布局摆出来。结果两人很快就摆对了。

当调动起他们的兴趣时，我就摆得更复杂了，逐渐的增加棋数和行数，以提高游戏难度。三人轮流坐庄，玩得不亦乐乎。

温馨提示：

扔碟子

坐在我膝上的2岁的儿子正玩着茶几上的玩具，大概是是玩厌了，干脆把桌上的不锈钢小碟子用力往地上掷。“咣铛”一声，小碟子在地上明晃晃地打转，看得他直乐。我捡起，他又扔，捡了三次，我不再捡，可他却闹着我要再捡：“妈妈捡！”奶奶在一旁实在看不过了：“小家伙不许扔，扔坏啦！“儿子不听，扔得更起劲了。我这个“保姆”只好不停地执行他的命令。

温馨提示：孩子是在捣乱吗？不，他是在工作。教育家蒙台梭利把孩子的玩当作工作。孩子不是想把东西摔坏，而是想摔出名堂。这是探索和感知：这声音多好听呀，这东西扔下去会转。再扔试试，为什么会有响，会有转动。再来一次！这就是孩子的思维。

1、走迷宫

学校有一块不用的旧操场，还是泥土的。我常带儿子来玩，这儿成了我们的乐园。

  我在地上用树枝画起了迷宫，在迷宫最里面放了一块石头，“航航，那里面有一个鸡蛋，妈妈好想吃，你能不能帮我取出来？瞧，从这个门口进去......”孩子乐颠颠地顺着入口走起迷宫来了。不一会儿，就取到了“鸡蛋”，并顺着原路走出来。

  以后，每次带他去旧操场，他就要求我在地上画迷宫。我于是把迷宫越画越复杂，他也越跑越熟练。最后不能满足他的需要了，我就把“迷宫”搬到了纸上。孩子再大一点时，玩“迷宫”就玩到了书店。

温馨提示：

走迷宫可以锻炼孩子的观察能力，空间知觉能力。如果你担心你的孩子以后不喜欢玩纸上迷宫，那么不如趁早先从户外玩起。广阔的天地，解放的手脚，加上游戏的设计，足以让孩子进入角色。

2、敲盘子

    刚吃完晚饭，桌上杯盘狼籍。儿子开始捣乱了，拿起勺子，“叮当”、“叮当”地敲着盘子。我顺水推舟：“你敲再这个试试？听听声音是不是一样。”我示意他敲其它的盘子。

儿子说：“不一样。”“怎么不一样了？”“声音更响。”“怎么个‘响’法？”“‘梆梆梆 ”的声音。”我再叫他换用筷子来敲，他像发现新大陆似的，眼睛一亮：“好像很清脆！听起来声音尖尖的，像妈妈的声音。”我惊讶，连忙问：“那刚才‘梆梆梆 ”的声音又像谁的声音呢？”他想了想，说道：“像爸爸的声音，粗粗的，响响的。”“嗨，你的耳朵可真灵！”我夸奖着。我再让他敲碗，再用多根筷子敲，让他比较声音的细微差别。

温馨提示：

学会倾听，学会辨别声音，可以发展幼儿的感官能力的。不要随意斥责孩子“捣乱”，在一个捣乱的动作中，可以在大人的引领下，玩起辨别声音的游戏，以培养听的能力和感官的敏感。

3、倒茶

盛夏的一天，儿子见他爸给客人倒茶，他也来倒。拿起小茶壶，像模像样地给客人倒茶。客人走后，他还在不停地给各个空杯子倒满水，洒得桌上到处是水。

我没有制止，而是擦干桌子上的水，拿来围兜给他系在身上，并把他的袖子卷起来。让他尽兴地玩。告诉他：“航航是个懂事的孩子，懂得给客人倒茶喝，不过，倒得太满了，水流出来了，多不好。轻一点，慢一点倒，不要让水流出来好吗？”

儿子听后，操作起来小心多了。过了一会，我拿来娃哈哈酸奶饮料瓶，要他往这儿倒了给我喝。儿子很乐意地为我“效劳”。

之后，我不断换用杯口小的杯子，要求他从这个杯子倒入那个杯子，但一定不能把水洒出来。因为瓶口越来越小，水流也必须相应地变小，要小心翼翼地倒进去才行，操作起来难度大多了。但由于孩子天性就爱玩水，所以，他玩得非常专注。

温馨提示：

（求助）孩子动不动又和大人急怎么办？

儿子今年八岁了，由于在孩子很少的小时候，我们不懂教育，常常是摸着石头过河，搬起石头砸自己的脚，养成了孩子任性、倔强等一些坏习惯。（评：认识错误。倔强是一种性格特征，不是习惯，无所谓好坏。只不过倔强的性格较容易产生任性的不良习惯。）现在看来，孩子在其他各方面发展得还可以，就是性格很不好，动不动又和我着急。（评：这不是性格问题，而是情绪问题。情绪需要得到管理。）更要命的是一着急和我说话就象是大人训孩子似的。（评：这个动作有可能是妈妈或家庭其他成员日常行为的投影。）一开始我没很在意，（评：儿子的行为妈妈还能忍受，所以不认为有问题。真的没问题吗？“一开始”就应该“在意”，“一开始”也是最容易管理、最容易矫正的。）总是尽量站在孩子的角度去理解他。（评：站在孩子哪个角度理解？理解到了什么呢？意思不明确。有可能暗含妈妈无条件接受孩子的一切。亲子关系不平等，孩子是肆无忌惮的，妈妈是百依百顺的。这里的“理解”实际上是妈妈给自己找出的一个理由，而使其行为合理化。）但随着孩子一天天长大，我越来越感觉到问题的严重性。（评：实际是妈妈越来越不能忍受孩子的行为了。）

孩子早上没睡够会和我着急，写作业不会和我着急，和小朋友玩没玩痛快也和我着急……总之，只要他心里不痛快，就会和我撒野。（评：妈妈成了孩子负面情绪的发泄对象）我总想：孩子和大人一样，也会情绪化，他不高兴，我是他母亲，他最亲的人，他不找我发泄情绪还能找谁去？（评：观点错误。1、负面情绪不一定非要发泄到某个人身上。2、情绪需要向外宣泄，却不能伤及无辜，而且也要训练自控。）于是每次我都尽量忍着，（评：妈妈的“忍”会助长孩子的情绪，使情绪波动幅度越来越大。）事后再和他分析对错。（评：行为矫正中第一和必须要做的动作就是：给予清晰的指示，立刻制止错误行为。完成这个动作后才可进行接下来的矫正。否则矫正效果不佳。）他是那种一点就透的孩子，每次他做错了，我刚一开口，他就说：“知道了，你别说了”我再多说几句，他就烦了，就开始狡辩。狡辩不过了，就大喊：“我不管，我不管”！ （评：这个“透”字说明孩子知道什么样的行为是对的，什么样的行为是错的。可孩子为什么还要屡屡做出错误的行为呢？因为，孩子没有体验到采取错误的行为后有什么不好的后果。从“知道了”“我不管”等话语看出，在孩子心里做错事也没什么大不了的，反而是做错事感觉挺好的，起码情绪得到了宣泄，心里感觉痛快。所以，即便是错误的行为为什么不可以做呢？这就是这个孩子“知错就是不改”的问题症结所在。在这里，母亲的行为不但没能改善孩子的不当行为，相反，在实际上还鼓励、强化了孩子的错误。）

有一次放了学回家，他和同学在路上追赶，我看他鞋带松了，提醒他系上，以免踩着了摔跤，他急着玩，随便系一下又跑开了，我再次提醒，他马上狠狠地甩我一句：“你想系紧勒死我不成？”

还有一次，我们去滑冰，天色已晚，第二天还要上学。我催促他快点回家，而他还没玩够，催促多了，他勉强回来换鞋，却狠狠地甩我一句：“回去就回去，人不像人，鬼不象鬼的”。当时把我给气的，真恨不能狠狠揍他一顿。

今年五一，我们跟旅游团出去旅游，随团的导游不负责，既不讲解，也不随行（自己在车上坐着）于是我想追上前面旅游团的导游，孩子随我走了几步，也许走着有些吃力，冲着我就喊开了：“哎，我说你呀，自己是哪个团队的你清不清楚？”这时，路人都纷纷向我们行注目礼。和我们一团队的一家家三口说：“这孩子怎么这样对家长讲话？”我当时真是哑巴吃黄连，有苦说不出。

（评：从以上几个例子可以看出母子间存在着极不平等的亲子关系，孩子的问题已超出了行为和情绪的范畴。我们可以设想，一般情况下，孩子是不会如此过激反应的。为什么这个孩子会有如此过激之语？仅就上面的事而论，家长的教育能不能够抓大放小，避轻就重，没必要事无巨细的都去管，结果是什么事都管，又什么问题都解决不了。亲子关系变得越来越紧张，孩子的抵触情绪越来越强，孩子的问题也越来越大，教育越来越难于实施。要知道，孩子的问题不是一天两天形成的，什么是“大”，什么是“重”？我认为学会尊重父母、尊重他人是最基本的做人准则。面对孩子如此的无礼行为，家长只是在事后讲讲道理而不在事发当时采取坚决的制止行为，这是不是会给孩子造成一种“默许”的错觉呢？这样来事后讲道理，道理显得多么的苍白无力，能有什么效果呢？母亲应该好好反省自己长期以来的教育行为和方法了。）

冷静下来，细细想想，问题出在哪？（评：母亲这样想就对了）孩子现在好象是惯性思维，冲我说话就没大没小。老公说是我要求孩子太严了，孩子需要发泄才会这样。（评：父亲的看法有偏颇）我反复多次地和孩子谈心，问他妈妈哪做得不好，对他是太严了还是太松了。他搂着我的脖子说：“妈妈是世上最好的妈妈，没有那做得不好。妈妈钻研教育，买了那么多的教育书，都是为了教育好我。妈妈对我严格，是希望我将来有出息，能成才。我喜欢妈妈严格要求我。（评：母子间的关系很亲密，这是实施教育的前提，否则任何高明的教育方法也无济于事。）否则我就没有现在这么优秀，班上的同学也不会这么服我的。”（评：母亲需要帮助孩子反思：孩子哪些方面是优秀的，哪些方面并不优秀？哪些行为同学们“服”，哪些行为同学们不会“服”？孩子认识到自己的“不优秀”和不被同学们认同的行为，才会有努力的方向。）

讲起道理来，孩子好象什么都懂，可我问他为什么总和妈妈着急，他说他也不知道，他控制不了自己。（评：这是孩子的真实情况，也是孩子遇到的实际困难。这一点，才是妈妈合理的“尽量站在孩子的角度去理解他。”）一着急就会骂妈妈是烦人鬼，讨厌鬼。

平常我总教育他做人德为先，要尊敬长辈，尊老爱幼。也常常结合生活中一些实例或书上的一些故事讲给他听。（评：约翰·阿格雷斯托就说：品格培养不是一项旁观者的运动。我们的品格由我们的生活习惯构成。所有的美德都是通过实践培养出来的。我们不可能脱离了对孩子行为的约束，仅仅通过告诉孩子怎么做而培养他们的美德。）我说人傻点笨点没关系，可以笨鸟先飞。可是品行不好，再聪明的人也招人讨厌。他也表示赞同，还接着说：“对，你看刘备不太聪明，可他品德好，所以那么多的人帮助他。”我又说：“一个人如果能自己的父母都不会去尊敬的话，他还会得到别人的尊敬吗？”儿子情绪好时马上说：“哎呀，好妈妈，你别说了，我知道了。”情绪不好时，便又开始：“你讨厌鬼，烦人鬼”。

我该怎么来引导孩子，大家帮我出出主意吧。

   建议与方法：

从上面详尽的点评中，我们已经看到这对母子间存在的诸多问题，分析了导致问题的原因，以及问题产生的后果，那么，应该如何帮助这对母子呢？我想先给这个家庭提出一下三点建议：1、父母双方坐下来重新审视自己的孩子，确定孩子身上最重要、最迫切需要纠正的问题。（先纠正大问题，再纠正小问题，分阶段实施）2、确定纠正孩子问题的具体并可实施的方案。3、坚定地实施。下面，简单介绍一下制止孩子不当行为的有效操作步骤及在必要情况下应采取的惩罚措施。

制止孩子不当行为时，要根据“不当行为”可能导致的后果是否安全而分为“危机情况”和“安全情况”两种：

1、在危机情况下

第一步：当不当行为发生时，父母立即用坚定的语气对孩子下达直接、简单而又明确的“停止”指令。

第二步：如果需要，父母要用行动去阻止孩子的危险行为。此时，父母不必解释为什么。

第三步：当不当行为终止后，再给孩子解释为什么，并提供日后可考虑的做法。

2、在安全情况下

第一步：当不当行为发生时，父母立即用坚定的语气对孩子下达直接、简单而又明确的“停止”指令。

第二步：如果孩子依从，就感谢并赞赏孩子的合作；如果孩子不从，为孩子提供一个选择（如：你是现在就跟我回家呢？还是再玩5分钟后就跟我回家？）。若孩子仍然不接受或没反应，父母便替他作决定，并用行动去协助他依从。如果孩子失控或坚决不从，就需要采用惩罚的手段来处理（比如用“承担后果”或者“短暂隔离”）。

第三步：当不当行为终止后，要及时肯定孩子的努力，给予赞赏。

孩子在成长中既需要爱，也需要纪律约束。当我们希望孩子成长为一个有责任感、有能力的人时，我们就需要通过纪律约束来教导孩子自尊与自控。应该明确的是，任何惩罚手段绝不能成为父母发泄情绪、乱施淫威的工具。可供参考的三种惩罚措施是：

1、故意忽略。将注意力从孩子的不当行为上移开。因为任何的争辩、责备、说理都是对孩子的一种注意和关注，而此时对孩子的注意和关注就是对孩子不当行为的奖励。（注意：一个行为发生后得到的结果是奖励，这个行为就会被强化，反之，才会衰退。）这个管教方法对于减少学龄前儿童乱发脾气特别有效。具体作法：

①转移对孩子的所有的注意力。

②拒绝争辩、责备或交谈。

③将头转开并避免目光接触。

④不要显示出生气的样子。

⑤假装专注于其他事情或离开现场。

⑥家长不能因为任何原因对孩子施予物质奖励。

⑦当孩子不当行为终止时，给予极大的关注。

2、承担后果。让孩子自己承担不当行为所引起的后果。行为后果可以有两种：“自然后果”和“订立后果”。 “自然后果”是行为本身自然带来的结果。例如，孩子把玩具遗留在浴缸，弄湿玩具，不能再玩。“订立后果”是由父母订立的行为后果，后果与行为没有必然联系。例如，孩子没有在要求的时间内吃完饭，母亲便取消孩子随后看电视的权利。这个方法让孩子明白他的行为会带来什么后果，以及提示他必须对自己的行为负责，这是协助孩子学习自律的第一步。孩子从行为后果中得到教训，领会到诸多的不便、不快，或是尝到苦头，就会发现后果与自己的期望大相径庭，觉得不值得继续下去，自然就会结束不当行为。这个方法既省时省力，又可减轻亲子间的对抗情况。一般情况下，先考虑选用“自然后果”。若行为本身不会构成危险，而最终后果又有教训作用，家长可容许后果自然发生，让孩子亲身去体会和学习，从而作出改善。若孩子的行为构成危险，或者行为不构成危险但后果不具有教训的效果，家长应选择“订立后果”，让孩子学习承担，明白不当行为的代价。

3、短暂隔离，又叫“暂停”。当不当行为发生后，立即将孩子调离现场，转移到另一个单调、乏味，并受到控制的环境。孩子必须呆在那里，什么也不能做，以达到干扰及终止他的不当行为的目的，等孩子在设定时间内安静下来，才恢复他活动的自由。隔离时间的长短遵循一岁一分钟原则。这个方法可以协助孩子冷静下来，以及加强他的自控能力。尤其是孩子情绪开始失控时，父母便要把他稍为隔离，以保障孩子和别人的安全，并让他学习自我控制，父母也可以趁机冷静下来。在准备使用“短暂隔离”之前，父母要告诉孩子有关“短暂隔离”的方法和程序，使孩子明白父母是为了协助他平静心情，而非故意惩罚他，以减低孩子的恐慌和抗拒感。父母在事前可以与孩子做一些模拟练习，让孩子亲身经历，认识隔离程序，以及体验隔离过程中的感受。例如，父母示范方法，并向孩子清楚说明：“每次你发脾气或做不当行为时，就要到这个角落来，安静坐下来，不能做任何活动，直到我叫你离开为止。”这个方法只适用于12岁以下的孩子。

家庭是孩子智力发展、习惯养成、道德建立的基础环节。在各项亲职工作中，帮助孩子养成正确的行为习惯，纠正不良行为，培养良好的品格是任何他人或机构都无法完全替代父母的。做一个称职的父母吧，用你的爱心，用你的智慧，再加上你的时间和努力，孩子的许多问题都可以得到解决和改善！

婴幼儿的学习能力很“神奇”：他生长在文明程度高的家庭，就可能成为高素质人才的幼苗；他生长在一个愚昧落后的民族，就可能是一个愚钝平庸的孩子；你给他少穿衣服，他会不畏寒冷；你尊重他，他会变得自尊自爱；你给他讲4种语言，他会掌握4种语言；你把孩子当成玩具、宠物或溺爱他，他自然学会撒娇、任性和依赖……

这是为什么？

来看看孩子们是怎样喜欢妈妈的吧：为什么所有孩子都喜欢妈妈，而且“儿不嫌母丑”呢？有人以为那是天生的，是血缘关系决定的。不！这完全是因为妈妈是孩子接触最早、最多、最经常、最快乐的刺激物，使他感应到了“生母敏感”。假如妈妈生下孩子，因特殊原因把孩子交给了奶妈抚养，不到半年，孩子见生母就会如同路人，因为他没有建立“生母敏感”，只建立“奶妈敏感”了。

同样的道理，婴儿期最容易获得“音乐敏感”“绘画敏感”“语言敏感”“识字敏感”“运动敏感”以及各种不良习惯的敏感等等。人到幼儿期，获得敏感的能力就迅速降低了。

如果孩子接触过多消极或不良的事物，那自然就形成“消极敏感”，如果孩子出错被责骂，会导致他以后对他人的态度敏感而难以将注意力放在寻找方法。（因此早期对孩子的教育方式是必须由家长综合和选择的。也因此家长的自我教育和提升就更为重要。）

好家长的角色与好心理医生的角色极为相似。为了适应子女的健全的需求，我们必须改变自己。唯有心甘情愿承受这样的痛苦与改变，我们才能成为孩子真正需要的父母。也因为孩子不断成长改变，我们必须跟他们一块儿成长改变。

很多父母在子女到达青春期以前都适应得很好，但接下来就无法适应孩子的成长与改变了。这是因为他们不再能适当地改变和调整自己的态度，有人把父母为子女所经历的痛苦与改变，视为一种自我牺牲或殉难，事实不然，最终父母的收获可能比子女大。父母向子女学习，就不担心会与时代脱节。这其实是追求有意义的晚年最好的机会，可惜大多数人都白白放过了这个机会。

充满爱心的父母必须先检讨自己和自己的价值观，才能决定什么对子女最有益处。接着，他们必须仔细考虑孩子的个性与能力，以决定用什么方式影响孩子最能立竿见影。用一种对方不能接受的方式与之对立，根本是浪费时间，有时还会收到反效果。要别人听从，必须说他听得懂的话，提出的要求也要在对方办得到的范围之内。

　　美国一位心理学家在新书中论证说，你在职场中是获得成功还是失败与你拥有一位什么样的父亲有关。     5种父亲影响个人前程。

    据路透社5月13日报道，美国临床心理学家斯蒂芬·波尔特撰写了一本名为《父亲的因素》的新书。他在书中列举了能对子女的职业生涯产生重要影响的5种类型的父亲——功成名就型、定时炸弹型、心态消极型、漫不经心型和富有同情心或导师型。

    波尔特在书中写道，定时炸弹型的父亲是指那些常常在家中突然大发脾气、暴跳如雷的父亲们。拥有这种父亲的人通常会在职场中察言观色，知道如何去摸清周围人的脾气和心情。这些人往往能胜任人事经理或谈判代表等职位。但拥有定时炸弹型父亲的人也会在职场中缺少安全感或对他人不信任。

    而即便是漫不经心型的父亲也能影响到自己孩子的在职场的发展，因为他们总是对孩子灌输在工作中回避困难和放弃挑战的思想。但这种父亲的孩子由于对父亲的逆反心理往往会在工作中取得意想不到的成功，成为完全不同于他们父亲的一类人。他们通常还会对自己的领导产生不满以至于自己创业当老板。

    波尔特指出，不同类型的父亲可以对自己的孩子在工作中产生不同的影响，影响他们是否能与同事相处好，是否具备创业精神，是否为工作担忧过多，是否玩命的工作，以及是否能够成为老板等。

　　父亲的因素是隐性障碍
    波尔特说：“我已经看见过很多人在职场奋斗中撞上了玻璃天花板（一种看似没有却实际上挡在上方的障碍）或水泥墙，这就是我所谓的父亲的因素。你的父亲在你的生活中扮演了什么角色？这是个不可知的变化因素，但它必定会对我们产生重要影响，因为我们都是为人儿女的人。”

    波尔特还指出：“许多人会说‘我从不了解我的父亲’，其实，你了解你母亲对他的怨气，你对他的愤怒，你认为他是一个失败者。所以请相信我，你是了解自己父亲的。”他认为：“父亲对一个人在职场的影响绝对像一个保守得很好的秘密，它还未被大多数人发现。”

    同时，哈佛医学院下属的麦可里恩医院男性中心的心理学教授兼主任威廉· 波兰克也表示：“大量的研究结果证实，父母通过家庭生活不仅影响到孩子的个性，也影响了孩子在社会交往中的为人处事能力。而无论是男性还是女性，父亲在他们的生活中所扮演的角色能反映在他们在职场中与领导的关系中。”

    波尔特的新书《父亲的因素》即将在6月发行。

（1）父（母）辈自我：专断，想支配别人，认为别人理所当然该服从自己。

（2）儿童自我：不理智,不讲道理。想依赖别人,认为别人理所当然应该对自己好。

（3）成人自我：理智,平等待人。

这三种自我常常在起着相互的作用，成熟的人善于运用成人自我，不成熟的人徘徊于父辈自我和儿童自我之间。

无论我们的童年幸福与否，我们不能停留在童年。成年人仍会渴望有人照顾和关心。但是，我们不能在生活中去追寻这种需要，因为我们成年了，我们不能对别人有任何的依赖，我们要学会对自己负起责任来，先承担起照顾自己的责任，承担起让自己生活愉快的责任，然后学会承担起社会的责任，学会承担家庭的责任。

许多家长自己没有提高自己的意识，却对孩子有很高的期望。家长把自己的期望押在孩子身上，希望让孩子实现自己的梦想。

　　不仅正常健康的婴儿是“神童”，卡玛拉也是“神童”。因为她在婴幼儿时期和狼生活在一起，便“天才”般地学会了狼的生活方式，这是任何一个错过了生命早期学习的儿童、青少年和成人都不愿学的，也是永远学不会的。例如，谁能学会不穿衣服、吃腐烂的生肉和长期爬行呢？

　　婴幼儿的学习能力就是这样“神奇”：他生长在文明程度高的家庭，就可能成为高素质人才的幼苗；他生长在一个愚昧落后的民族，就可能是一个愚钝平庸的孩子；他如果生长在狼群里，就会变成一个狼孩。他生长在任何国家和民族，都毫无例外地获得那个国家的语言、文化和习俗……

婴幼儿为什么会有如此奇异的学习能力呢？

原来，在三岁前，婴儿都处于“无意识适应性学习期”，这是大自然赋予小生命学会生存本领的时期，他认识世界的方式是独特的，不同于脑成熟以后的人。这个“认识世界”有如下特点：

　　1、意识参与：

　　人生下来的状态是“无意识”或“下意识”，是不知不觉的、没有语言参加、没有思想参与的，所以茫目；随意；无序的行为。

　　特别是一两岁的孩子，他处于“完全无意识时代”，根本不知道自己在干什么，学什么，整个生活都处于一片混沌之中。因为没有意识参与，所以一个人长大以后，一般无法回忆3岁前是怎么生活过来的。

　　无意识的状态是非常差的一种状态，3岁以前的幼儿就完全靠这样的状态生存，在三岁后，有的人就已经学会了“有意识”的思维活动方式。但是有的成年人仍然在用无意识这种方式在生活，这种状态在成功学看来叫：“沉睡”；而学会了主动用“意识”参与的情况叫做“觉醒”。所以人格有良好发展的人，首先是从被动到主动的。

　　2、适应环境：

　　婴幼儿完全是环境的动物，只要环境的影响不超过生理上的承受能力，对于任何环境婴幼儿都能适应。你给他少穿衣服，他会不畏寒冷；你尊重他，他会变得自尊自爱；你给他讲4种语言，他会掌握4种语言；你把孩子当成玩具、宠物或溺爱他，他自然学会撒娇、任性和依赖……

　　马克思说:“人创造环境，同样环境也创造人。”这在婴儿的适应期体现得最明显。幼儿适应环境的能力虽逊于婴儿，也还是极强的。

　　3、感应获得“敏感”：

　　孩子接触最早、最多、最经常、最快乐的事物，他就对这些事物获得“感应”而敏感。由于熟悉，他也最喜爱，并愿意经常会接触这些事物。

　　为什么所有孩子都喜欢妈妈，而且“儿不嫌母丑”呢？有人以为那是天生的，是血缘关系决定的。不！这完全是因为妈妈是孩子接触最早、最多、最经常、最快乐的刺激物，是他感应到了“妈妈敏感”。假如妈妈生下孩子，因特殊原因把孩子交给了奶妈抚养，不到半年，孩子见生母就会如同路人，因为他没有建立“生母敏感”，只建立“奶妈敏感”了。

同样的道理，婴儿期最容易获得“音乐敏感”“绘画敏感”“语言敏感”“识字敏感”“运动敏感”以及各种不良习惯的敏感等等。人到幼儿期，获得敏感的能力就迅速降低了。

如果孩子接触过多消极或不良的事物，那自然就形成“消极敏感”，如果孩子出错被责骂，会导致他以后对他人的态度敏感而难以将注意力放在寻找方法。

　　4、形成“印刻”

　　婴儿期反复获得的印象就像印刻在脑内一样，牢固地伴随整个生命的全过程，并成为一种固习。乡音就是最典型的例子。

　　我曾结识一位七十高龄的朋友，他8岁离开老家，以后漂泊天涯，四海为家，在国内外许多地方居住过，会说很多种语言和方言。闲谈了一阵之后，我妻子说，他一定是某某地方人，说话好像某某的那点口音。一问果然不错。62年过去了，这位朋友还未摆脱家乡话的烙印，你看早期经验是多么深刻！

　　在农村生活过的人就知道，农村非常缺乏文化生活，于是孩子们晚上就常常听成人讲鬼故事。孩子是又爱听，又害怕。现在半个多世纪过去了，思想认识上我早已不信有鬼，但如今仍怕夜里一个人走坟地。晚上要独自穿过旷野，即使鼓起勇气也一身起鸡皮疙瘩。一个人从小受到的心理伤害，也会像刀疤残留在皮肉上一样残留在心理上，没有特别的《心灵地图》修改技能是难以痊愈的（心理咨询知识就起这样的作用）。

　　5、 印象（图式，语义）记忆

　　成人的记忆是分析记忆和理解记忆，例如要记住一个人，就立刻分析他是男还是女，是老还是少，是高还是矮，是胖还是瘦；记一个姓“zhānɡ”的人，就问是“立早章”还是“弓长张”等等。

　　但是婴儿的记忆不需要也不会分析和理解，他全凭“图式”记忆。他的脑子像摄影机摄取形象、录音机录取音响一样，脑的记忆区犹如一卷慢慢感光的底片，感光几次就记住了。

　　婴儿识物记事，掌握语言，会听音乐，建立行为，就是这样反复“感光”获取的事物，大脑的神经网络就能建立起一些“工作”区域。所以阅读，讲解（带声音的重复）对于人类非常重要。

　　幼儿的印象记忆仍然很强，理解记忆也开始崛起。凡时所理解的原理也好，经验也好，都会成为“语义”信息进入大脑进行“编码”，这些“语义”会在我们的大脑里不断留下标记。所以我们既要多获取“图式”，也要尽量使语义标记在大脑里快速增加，而这一切的发展全靠我们自己。

　　6.、情境领悟

　　婴儿理解事物，不凭推理，也不需要解释，他们的智慧是在生活情境中领悟得来的。

　　例如一个2岁的小孩，人们逗他说话，问她“爸爸到哪里去了”。开始他睁着眼睛不懂，也不答，于是妈妈教人告诉他“爸爸上班去了”。教了几次，以后问他，他也会说“上班了”，但他实际上根本不知“上班”为何物。这时大人如向他解释“上班就是到单位去办公、劳动、工作、做事……”，这样岂不越解释越糊涂！但你别担心，经过一段时间的领悟，她看到爸爸早上出门，下午回家，听听成人间讲讲单位的事，偶尔被带到单位去玩一玩，她自然慢慢就领悟了上班是怎么回事。

　　孩子从没有语言、无法思维、无从解释一切词语，到会听会说、习得语言、认识世界，这个奇迹都是这样“领悟”出来的。日常语言所表达的事理真够纷繁复杂的了，但他都能自己一一领悟。

　　其实没有哪个家庭教育孩子是全都要解释的。比如没有人教3个月的孩子认妈妈，你会不会对他说:“这是我妈妈，妈妈就是生你养你的女人，是你爸爸的妻子……”

　　一般知识基本不需要教，也不需要太多解释。要相信孩子在丰富的生活、观察、交往、阅读中有极强的领悟能力，幼儿是这样，小学生也是一样。

生命的楼梯

有一对兄弟，有一天他们出去爬山回家。他们的家住在八十层楼，他们一人背着一大包的行李回家。这时他们才想起来，为了轻装上阵，他们没有拿开电梯的钥匙。于是哥哥和弟弟一起往爬楼梯上爬。

到了二十楼的时候，哥哥告诉弟弟：包太重了，我们把它放在二十楼朋友的家，我们先爬上去，明天再下来拿。弟弟说：好。于是他们就把他们的包都放在二十楼，继续往上爬。

到了四十楼，弟弟开始抱怨，说电梯钥匙他应带上，于是就跟哥哥吵起来了。他们边吵边爬，爬到了六十楼，哥哥就对弟弟说：只剩二十层楼了，已结快结束了，不要再吵了!!于是他们就各走各的，终于到了家门口。哥哥就摆出了很高兴的姿势：开门！弟弟就对哥哥说：别闹了，钥匙不是在你那儿？

结果，钥匙还在二十楼的包里。

评：我们的人生有很多人在二十岁以前是活在家人的期望和老师的期许之下，背负着很多的压力；在二十岁之后离开了众人的压力，终于感到可以轻松些了。于是满腔热血，开始有很多的梦想要完成；可是工作了中，慢慢开始发觉工作不如意，于是就开始抱怨老板、抱怨公司、抱怨上司、抱怨同事、抱怨社会、抱怨政府……在这抱怨中又渡过了二十年。后来六十岁退休了，发现自己最多再过二十年就要结束生命了，没什么好抱怨的了。最后再过二十年，到了八十岁生命快要结束时，才想起自己在二十岁的梦想，其实生命的钥匙是自己把它记了。其实从二十岁起，如果自己明白钥匙可以握着那把钥匙，在登上八十层的楼梯时让自己真正无怨无悔。

附加价值

每天上班到下班的工作忙碌、周一到周六的奔波、月初到月底你在忙甚么？在工作中，你呈现了甚么样的贡献？在赢取顾客的心时，你提供了甚么附加价值？你又是如何激发你的团队展现他们的价值的呢？

某家航空公司的机师，每次飞行时，都会打开计算机查询这次飞航旅客的名单，挑出其中多次乘机的乘客写一张感谢卡，背后还签上自己的名字，然后由空中服务员在飞行中交予乘客，因而使顾客对这航空公司的服务满意度有相当大的提升。

有个银行员工，收银员杰克听到这一事情后大受感动，回去要求他父母开始教他计算机操作，他把每天工作与生活中的心得，写成一小段话，打入计算机印成“小纸条”，并在纸条背面签上名字。在每位结帐的客人购物袋中，放入一张每日一思的字条。不久后，有一次老板在巡店面时，发觉在杰克收银柜台前面大排长龙。他要求店员加开其它收款机，以消除顾客等待。而顾客却告诉经理，不必再加开收银台，他们喜欢在这里排队，以便取得这位杰克的每日一思。

航空机师的感谢卡片、收银员杰克的每日一思能产生那么大的影响力；团队领导者对这样的和行为不断的加以欣赏和肯定。与大家分享这样的工作价值与用心的结果，使这种服务风气，逐渐感染到全公司。现在店里气氛大不相同，花铺，会把即将过期不适合再卖的花，主动在卖场上为老太太别上花；卖食品的柜台，喜欢snoopy造型的员工，特别去印了五万张snoopy贴纸，在每个包装上贴上贴纸送予顾客。就因为每个人用自己喜欢的方式，表现出特别的服务，所以生意越来越好，甚至有的顾客原本每周来一次的，现在只要有经过，每天都会来买一点东西，为的是拿到杰克的“每日一思”！

团队中总是有人自动自发的，把自己的生命价值投入到工作中，因而产生极大的魅力，真是太棒了！如果，企业中每个人都能把自己的生命价值，在组织中实践与贡献，企业不就是成了生生不息的有机生命体了吗？然而值得深思的是，他们以自己喜欢的方式创造出自己的价值，来超越顾客的满意，这股力量是如何被激发出来的？是甚么原因造成他们愿意主动与承担？并对其他人产生那么大的启发力，逐渐变成团队服务的文化？

要发掘这魅力的根源，或许该由此反思起：航空机师用甚么心情与用心在写感谢卡？杰克用甚么心情与用心在写每日一思？如果我们的团队中有一些人每天用这样的心情与用心在工作，像航空机师与杰克的心情与用心，在任何一个领域出现，这个领域中就能实现不一样的价值或贡献。

     许多人只知道自己的感觉和需要，只知道自己需要被重视，但是生命中如果我们懂得他人的感觉和需要，我们懂得如何去重视他人，在这种情况下，才有能力去引导他人，而有能力引导他人的人，才真正成为一个重要人物。在一个组织中这种能力能让你成为一个员工所看重的人物。

现代社会的父母都非常忙碌，做父母是一项挑战，因为认知结构稍好的父母，都懂得，为了下一代，父母最根本的不是为孩子留下什么东西，而是教导孩子独立、有责任心、有爱心、有信心、成为一个对社会有价值的人，所以对孩子的教导是非常重要的。这里为您谈到一些做父母的原则，你可以将这些原则用到家庭生活中。

情绪激发注意力、好奇心和理解力

在构筑情绪体验与情绪意识中，孩提时代的情绪活动明显地标志着人的最基本的智力，比如，通过情绪活动来激发起自己的注意力、好奇心、敏感性、信念以及理解力等，以形成稳定的个性和基本的智力特征。可见，对情绪的认知和如何处理情绪的能力，比智商（IQ,intelligent quotient）更能影响一个人今后事业的成功与家庭的幸福，这就是“情绪智力（emotional intelligence）”的最基本特性。

人类由两个脑构建个人精神世界

情绪智力的概念最早由美国著名心理学家丹尼尔·戈尔曼博士（Daniel Goleman）在其著作《情绪智力》（Emotional Intelligence）中提出。他认为，人有两个大脑，一个理智的大脑，负责思维；一个是情绪的大脑，负责感受。每种观念的产生，都是两个大脑共同动作的结果，它们既不同但又相互作用，由此构建了每个人的精神世界。理智的大脑，在进行各种认识事物的过程中，具有清醒的意识，能够清楚地思考、反省和解决问题。与之相辅相成的情绪大脑，乃是另外的认知模式，有时会出现不合时宜的动作、混乱的逻辑推理和冲动的行为，但是，它同样是强有力的。理智与情绪对行为的影响与控制存在着明显的倾斜，当情绪越来越强烈，情绪大脑占主导时，理智大脑的作用就会急剧下降。因此，情绪与理智应该保持平衡，情绪推动着理智的活动，理智则时刻修正与调节和控制着情绪的冲动。一般情况下，情绪与理智紧密联系，理智中带有情绪，情绪中含有理智，人生的成功与否，取决于两者的协调与合作，即不仅需要有高的智商（IQ），而且需要有好的情绪智商（EQ，Emotional Quotient）。

在日常生活中要保持理智和情绪的和谐，就应该准确地了解、学习与运用好情绪智力。丹尼尔·戈尔曼认为，每个人都应该学习如何正确地认识自己的情绪以及别人对自己情绪的反应；都应该学会如何来分析情绪特点以及从他人对情绪反应中作出准确的选择；都应该学会如何辨别、认识和表示自己的某些期望、愿望或不安、恐惧等等。作为父母，不但要通过自己的言行来对孩子进行智力上培养，更应该注重情绪方面的引导，而且还应该以身作则，正确地处理与表达自己的情绪与感情。因为父母是孩子理所当然的情绪教练、情商指导老师。

         (以上内容摘自中国心理学家梁宁建的＜你是什么类型的父母一书＞）

截  雾  取  水

智利北部有一个叫丘恩贡果的小村子，这里西临太平洋，北靠阿塔卡玛沙漠。特殊的地理环境，使太平洋冷湿气流与沙漠上的高温气流终年交融，形成了多雾的气候。可浓雾丝毫无益于这片干涸的土地，因为白天强烈的日晒会使浓雾很快蒸发殆尽。

一直以来，在这片干旱的土地上，看不到绿色。

加拿大一位名叫罗伯特的物理学家来到这里。除了村子里的人，他没有发现多少生命迹象。但不久后，他突然有了一个重要发现，那就是这里处处蛛网密布。这说明蜘蛛在这里四处繁衍。

为什么只有蜘蛛能在如此干旱的环境里生存下来呢？罗伯特把目光锁定在这些蜘蛛网上。

借助电子显微镜，他发现这些蜘蛛丝具有很强的亲水性，极易吸收水雾气中的水份。而这些水份，正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。

人类为什么不能像蜘蛛织网那样截雾取水呢？

在智利政府的支持下，罗伯特研制出一种人造纤维网，选择当地雾气最浓的地段排成网阵。这样，穿行其间的雾气被反复拦截，形成大的水滴。这些水滴滴到网下的流槽里，就成了新的水源。

如今，罗伯特的人造蜘蛛网平均每天可截水10580升，而在浓雾季节，每天可截水131000升，不仅满足了当地居民生活之需，还可以灌溉土地，目前，这里已长出了百年不见的鲜花和青绿的蔬菜。

可见，世界上从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。

天已经暗了，小杨挤上公交车打道回府。

人刚站稳，低头一看，心里不禁“咯噔”一下，他发现新买的西装上有颗纽扣不见了。明天有一个重要活动，而他就只有这一套在外地买的西装，小杨很懊恼，车一到站就下去配纽扣。
    小杨先来到附近的东风商店。指着西装上的纽扣问营业员：“请问有没有这种纽扣？”
    营业员看了看，说：“应该有吧。”说完她就弯下腰，眼光从一盒一盒扣扫过来，扫过去，她先后拿出了几种，小杨一对照，不是形状不同，就是颜色不对。接下来小杨去了旁边一家商店，营业员很忙，要小杨自己看，小杨只好把头埋在玻璃柜上，眼睛都贴在玻璃上了，一样一样反复地看，最后也没找到配套的纽扣。
    这时，于是手机响了，是老婆打来的，他催问小杨怎么还不回家，小杨说：“手头有事，正忙着呢，一会儿就回来。”就匆匆关了手机。站在商店门口，小杨认真地想了又想，觉得南阳商业楼比较大，去那里绝对能找到这种纽扣。小杨等了好久，公共汽车终于过来了，可那里的纽扣尽管齐全，却没发现能完全配得上的。小杨站在柜台前不停地嘟哝着，他想不到配一颗纽扣也这么麻烦！
    营业员见小杨急成这样，就给小杨指点道：“去北光大厦吧，那里的纽扣品种尽管没我们这里全，但进货渠道和我们这里不一样，我们进的是广东货，他们都是从浙江进货，说不定那里有你需要的这种纽扣呢！”
    小杨谢过营业员，掏出手机看了一下时间，已经八点半了，再过半个小时人家就要关门了，而北光大厦在城市的另一头，坐公共汽车绝对来不及了，只好打的往那里赶。十五分钟后，小杨在大厦门前跳下来，气喘吁吁地跑上二楼，对正在收拾东西准备下班的营业员说：“这种纽扣，你们这里应该有吧？”
    营业员停下来，瞅了瞅小杨衣服上的纽扣，然后走过去拿出一种纽扣，放在一起对照着看，摇摇头说：“这种都不合适的话，那这里没有更合适的了。你去别的地方找吧。”
    小杨这下急了，央求说：“麻烦你再看看好不好？”营业员说：“你这人不相信人？这里没你要的货呀”小杨心里有些急，指责道：“你怎么态度这么恶劣，难道忘了顾客是上帝吗？”营业员说：“我已经回答了你，没有就是没有，再找一百遍也没有”，小杨很生气，杨言要去经理”。不等小杨去找经理，经理自己过来了，他正在前面柜台巡查，听到这边发生了争吵，就跑过来了，一问是这么回事，忙对小杨说：“她是我们这里的服务明星呢，不信我跟你打个赌，如果你找到了你需要的这种纽扣，我认罚一千元。”
    小杨很不好意思，正在道歉，手机又响了，一看又是老婆打来的，小杨没好气地孔道：“我的西装纽扣丢了一颗，整个城市都找遍了，都没找到同样的，我都快急死了，你别烦我好不好？”
    老婆在那头笑了笑，说：“一颗纽扣就把你急成这样，亏你还是男子汉呢！你为什么非找一颗来配呢，全部换成另外一种不就得了？”
    一句话让小杨豁然开朗，他暗暗叫了一声：“惭愧”，就将手机关了，然后对营业员说：“刚才我的态度不好，向你表示道歉。现在能不能按扣眼的大小，给我另外选一种。”
    营业员一下端了好几种，说：“这些都扣得起，先生你喜欢什么颜色就自己选什么吧。”小杨发现这几种纽扣都是那样的漂亮，每一种都跟衣服配上都很得体，他选了其中一种，付了钱，吹着口哨走了。